- importsource = "00219584-2015-10.txt"
- Artículo:
National Chemistry Week: A Platform for Scholarship
- Autor:
Thomas S. Kuntzleman
- Página:
1585
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
92
- Número:
10
- Periodo:
octubre 2015
- ISSN:
00219584
- SrcID:
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- Documento número 250121
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:53:03 p. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Encouraging Disadvantaged Students in Chemistry: Four-Part Harmony (or Disharmony)
- Autor:
Catherine H. Middlecamp
- Página:
1589
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
92
- Número:
10
- Periodo:
octubre 2015
- ISSN:
00219584
- SrcID:
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- Documento número 250122
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:53:03 p. m.
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- Artículo:
The Mole and Amount of Substance in Chemistry and Education: Beyond Official Definitions
- Autor:
Carmen J. Giunta
- Página:
1593
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
92
- Número:
10
- Periodo:
octubre 2015
- ISSN:
00219584
- SrcID:
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- Documento número 250123
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:53:03 p. m.
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- Artículo:
Textbooks and Kinetic Metastability
- Autor:
John W. Moore
- Página:
1598
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
92
- Número:
10
- Periodo:
octubre 2015
- ISSN:
00219584
- SrcID:
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- Documento número 250124
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:53:03 p. m.
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- Artículo:
Reply to the Letter “Textbooks and Kinetic Metastability”
- Autor:
William B. Jensen
- Página:
1599
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
92
- Número:
10
- Periodo:
octubre 2015
- ISSN:
00219584
- SrcID:
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- Documento número 250125
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